Ben eski usülden yanayım, kim ne derse desin. Herkes farklı bir fikir beyan edecektir elbette. Ama bu konudaki en doğru ve başarılı yöntem şüphesiz bol tekrar olmuştur. Neden mi bahsediyorum? Elbette ezber yapmaktan. Bir çok versiyonda materyaller geliştirmeye çabalıyoruz. Fakat bana kalırsa en etkili yöntem yukarıda belirttiğim yöntem. Öğrencilere ne zaman bir sure veya dua ezberi yaptıracak olsam şu yöntemi izliyorum;
- 3 defa dinle.
- 10 defa oku. (en az)
- Hataların mı var?
- 6 defa dinle.
- 20 defa oku.
...
Çok meşhur bir laf vardır, hepimizin bildiği : Et tekraru ahsen, velev kane yüzseksen. Kesinlikle. Ana dilimde bir çalışma yapmıyorsam yapacağım şey bol tekrar etmektir. Kimi öğrencilerde bu yönteme yazma görevi de eklenebilir tabi. Kendim defalarca deneyip başarılı olduğunu bildiğim bu yöntemi sizlerle de paylaşmak istedim. Elbette aramızda halihazırda bu şekli uygulayan hocalarım da vardır. Ben göreve yeni başlayan, henüz benim gibi en fazla 5-6 senelik tecrübesi olan arkadaşlarıma destek olmayı özellikle murad ediyorum. Bu bağlamda biraz daha işin ayrıntısından bahsetmek gerekirse;
1- Çocuklara asla ama asla 'Ezberleyip gel.' demiyorum. Bu madde ile alakalı ilk zamanlara hatalar yaptığımı itiraf etmeliyim. 8. sınıf öğrencileri bile kendilerine sınavda sorulacağını bildikleri ezberlemeleri yapmıyorlardı. Sonra 2. seneye eriştim ve bir karara vardım. Ezber de diğer konular gibi müfredatın içinde mi? Evet. Öte yandan bırakın dersi Müslümanın müfredatında da mevcut mu? Evet. Öyleyse ezberleyin gelin demekten vazgeç ve çocukların en az 40x2 dakikasını bu konuya ver. Sınıftan çıkarken herkes neredeyse ezberlemiş halde ayrılsın dersten.( bu çalışmayı pandemi sürecinde de teknoloji aracılığıyla ifa etmek çok daha kolay tabii..)
2- Ezber için sınırsız süre vermiyorum. Çocuklara bir önceki haftadan duyurup bakın haftaya ezber haftası -mesela 10 ocak olsun- 20 ocağa dek herkes ezberini vermiş olsun. Aksi halde ver elini sene sonu... Çocuklar ezber vermeye karne günü bile gelebilir. 😊
3- Sınıfta bulunan herkes sureyi ve anlamını en az bir defa sesli halde okuyor. Böylece anlık hatalar giderilmeye çalışılıyor ve de herkes sınıf mevcudu ne kadarsa o kadar tekrar yapmış oluyor. Özellikle 4 ve 5. sınıflar ders sonunda genelde ezberlemiş oluyorlar. Öte yandan ortaokul kademesi zaten zihinleri çok berrak bir kademe. Verdiklerinizi almaları dakikalar sürüyor.
4- Anlamını ezberletmek daha anlamlı oluyor. Çocuklara 'Namazda ne dediğini artık bileceksin.' kavlinden cümleler kullanmak kalıcılığı ve heyecanı artırıyor.
Yazımızı tamamlarken şunları belirtmek isterim. Sure ezberleri tercihe dayalı olmayan ve çocukları yoracak usülde de zorlamayacak tarzda verilmesi gereken bir görevdir diye düşünüyorum. Bu anlamda her bir meslektaşıma saygılarımı sunuyor, iyi çalışmalar diliyor ve de uyguladıkları farklı yöntemler varsa şayet, tavsiyelerini bekliyorum..
Hiç yorum yok
Yorum Gönder